創造力測試:TTCT

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你覺得你有創意嗎?想知道你的創意程度嗎?
在繼續閱讀本文前,請先將下方這張圖印出,計時2分鐘依下列指示畫圖。
1.左頁上格:利用已存在一小幅幾何圖型構成一完整的圖畫。
2.左頁下格:利用已存在一小幅幾何圖型構成一完整的圖畫。
3.右頁:利用固定之三角形作畫。

畫好了嗎?剛剛你畫的那張圖其實就是陶倫斯(E.P.TORRANCE)的創造力測試TTCT(E.P.TORRANCE TESTS OF CREATIVITY)的一部份。

上回討論了創造力是否可以學習時提到了陶倫斯的創造力測試TTCT,這回就來介紹TTCT。不過在介紹TTCT前,我們要再次的定義什麼是創意。如果沒有一個定義,那麼測驗就沒有一定的準則,也就沒有所謂的準確性。在這,我們定義的創意是新穎且有用的想法。(original and useful)

陶倫斯的創造思考測驗TTCT是由美國明尼蘇達大學的陶倫斯(E.P.TORRANCE)等人於1966年編制而成,是目前應用最廣泛的創造力測驗,因為測驗者只需要將生活中的經驗反應在測驗上就可得知結果,不需具有特別的知識,適用於各年齡階段的人。除此之外,其測驗結果也已被許多實驗、研究證實是相當的準確,可謂是創造力評量測試中的黃金級評量。而為準確?舉例來說,追蹤在測試中有比較多好想法的兒童長大後,成為企業家、創業家、發明家、大學校長、作家等的比例相當高。

評量指標

TTCT 主要以流暢性(fluency)、變通性(flexibility)、獨創性(originality)、精密性(elaboration)這四個變量為創造力的評量指標:

  • 流暢性(fluency):產生大量想法之能力。在一定時間內想出的想法數量越多流暢力越高。
  • 變通性(flexibility):思考反應變化的程度。在一定時間內產生的想法類別越多變通力越高。
  • 獨創性(originality):能想出與眾不同或很少人能想到的點子的能力。在一定時間內產生新穎想法越多高獨創力越高。
  • 精密性(elaboration):個人思考時仔細週到或精緻化之程度。在一定時間內在產生的想法之細節描述越多精密力越高。

測驗版本

TTCT有語文與圖形兩種版本,各版本各又分別有甲、乙兩式複本,做為實驗研究時前後測之用。

語文測驗是為透過文字作為表達的工具。由7個子測驗構成。前三個測驗是根據一張圖畫推演而來,受試者看圖1)提問題、2)猜測原因及3)猜測後果。後四個測驗是4)產品改造5)不尋常用途測驗6)不尋常問題及7)假想。

圖畫測驗是透過圖形作為表達的工具。具有三個子測驗,都是呈現未完成的或抽象的圖案,要求測試完成它們,並為圖命名使其具有一定的意義。這三個分測驗分別是1)構圖<受試者利用題本上印好的一小幅幾何圖型自行構成完整的圖畫>、 2)未完成圖畫<將未完成的線段,由受試者自行加上線條完成有意義之圖畫>及3)圓圈(或平行線)測驗<受試者利用題目上固定之平行線、圓圈或三角形作畫>。此文一開始的練習就是從這版本節錄的測驗。

有關TTCT最新及更詳盡的資訊,請參考其網站:http://ststesting.com/2005giftttct.html

測驗結果

TTCT也許被很多學者證實有效,但除了TTCT外,還有很多其他的創造力測驗也都被證實有一定的準確度。我們不得不承認的是沒有任何一個創造力的測驗可以完整正確的測驗一個人的創造力。因為每個人的創意都有範疇上的差異,要用一個測驗來測出所有的創意類別是很困難的。如美國學者基爾福特(J.P. Guilford)提出的智能結構理論(Structure of Intellect theory),從運作(Operations)、內容(Content)及產品(Products)等三度空間來探討人類的智力結構,認為智力是由五種內容(視覺、聽覺、符號、語意、行為),五種運作(認知、記憶、發散思考、收斂思考、評鑑),及六種結果(單位、類別、關係、系統、轉換、應用)所組合而成的複合體,此三層面交互作用的結果,構成人類的150能力。

再者,TTCT較偏重在發散思考,對於創意思考另一個重要的收斂思考則琢磨不多。所以,雖然其對未來成就預測有某種程度的準確度,但也不是絕對值。就像我們前一篇討論的,創意是可經由學習被提升的,所以測驗結果低並不代表與創意創新絕緣。而測驗高也不代表一定會有了不得的成就,因為創新的結果除了好點子,還需要對的態度,所處環境也影響創造力的發揮。

拿出一開始你畫的那張圖吧。你都畫了些什麼?也許一兩張圖不能完整測驗你的創意,但可以分享一下拿取高分的人都畫些什麼?看看他們的圖,你覺得你的創意程度在哪裡?

圖ㄧ:

圖二:

圖三:

圖四:

圖五:

圖六:

圖七:

圖八:

圖九:

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